Trabajo por Proyectos y trabajo colaborativo

La palabra proyecto es usada en temas pedagógicos y didácticos para referirse a más de
una cuestión. Por un lado se usa con referencia al proyecto educativo institucional, al
PEI. Con este sentido se escuchan expresiones tales como: “Estuvimos reunidos
docentes, directivos y una comisión de padres para redefinir algunos aspectos del PEI”
Por otra parte, el mismo término es utilizado para hacer referencia a la presentación
escrita de alguna propuesta, a un documento técnico. Con este otro sentido es común
decir, por ejemplo: “Ayer le presenté a la directora mi proyecto”.
En este documento no tomaremos ninguno de estos dos usos del término proyecto, sino
otro: el que se refiere a un tipo de trabajo en el aula, que puede o no ser parte de un
proyecto institucional, y que puede o no ser escrito para ser comunicado.
El trabajo por proyectos define un tipo de práctica pedagógica con ciertos rasgos
característicos básicos. Es una propuesta de enseñanza que permite el logro de ciertos
objetivos educativos, por medio de un conjunto de acciones, interacciones y recursos
planeados y orientados a la resolución de un problema y a la elaboración de una
producción concreta.
Acerca de lo que significa desarrollar un trabajo por proyectos en un aula escolar, no es
posible proponer modelos generales aplicables a cualquier situación de enseñanza; pero
si se pueden presentar algunas pautas generales. Trabajar por proyectos supone:
􀀹 Favorecer el aprendizaje significativo, otorgando sentido al trabajo en el aula:
un sentido socialmente real, accesible para los chicos y los jóvenes, y
compartido por docentes y estudiantes.
􀀹 Contar con estudiantes interesados y motivados por el objeto (tema o problema)
de estudio, ya sea que haya surgido espontáneamente de ellos mismos, o porque
hemos intervenido para interesarlos y motivarlos. Así, los alumnos se ven
involucrados activamente en el proceso de construcción del conocimiento y
reconocen en los aprendizajes que logran las respuestas a las preguntas que
circularon en el aula y de las cuales ellos se apropiaron.
􀀹 Abordar los contenidos curriculares de manera integrada. La planificación del
proyecto proporciona criterios que facilitan el recorte y la selección de los
contenidos a enseñar tomados de los campos de diversas disciplinas. El
desarrollo el proyecto va marcando a los estudiantes la necesidad de dominar
determinados contenidos.
􀀹 Partir de situaciones que promueven conflictos cognitivos en los estudiantes.
􀀹 Establecer una serie de pasos o etapas que deben ser desarrolladas para alcanzar
la meta planificada.
􀀹 Favorecer el desarrollo de actitudes solidarias, de interacción y cooperación
grupal para la realización de las tareas.

El trabajo colaborativo

Se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.
En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e información en beneficio de los objetivos organizacionales.
El mayor desafío es lograr la motivación y participación activa del recurso humano. Además deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico, económico y las políticas de la organización. Trabajo colaborativo o groupware son palabras para designar el entorno en el cual todos los participantes del proyecto trabajan, colaboran y se ayudan para la realización del proyecto.